Schrift als Material im Kunstunterricht der Grundschule: Eine didaktische und ästhetische Analyse des Potenzials von Visueller Poesie im Kunstunterricht der Grundschule.

Abstract

Der Beitrag ist im Rahmen der Veranstaltung „Kolloquium zur Masterarbeit“ von Prof. Dr. Eva Sturm im Sommersemester
2014 entstanden. Das Seminar richtete sich an Studierende des Masterstudiengangs Kunst (M.Ed. Grund- und
Hauptschule) am Institut für Kunst und visuelle Kultur der Fakultät III, Sprach- und Kulturwissenschaften.