›Das dahaim erzogen kind haist und ist ze hof ain rind‹. Abenteuerliche Passagen von Rittern und Schülern in der mittelhochdeutschen Kleinepik

Abstract

Vermittelt über die Figurentypen des Schülers und des Ritters interferieren in der mittelhochdeutschen Kleinepik aristokratische und klerikale Handlungs­for­men und Sinnoptionen. Der Beitrag zeichnet nach, inwiefern inter? und intra­textu­elle Substituierungen in den analysierten Texten (›Peter von Staufenberg‹, ›Stu­den­ten­­abenteuer‹, ›Bürgermeister und Königssohn‹ u. a.) Standesgrenzen re­lativieren und zu einer ›transkulturellen‹ Verflechtung beitragen. Diese wird vor allem anhand der zurückgelegten Wege und der Konfiguration von Mobilität nachvollzogen. Am En­de zeigt sich, dass die Erzählungen in mehrfacher Hinsicht abenteuerliche Passa­gen aufweisen.